11月5日,南京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)第三屆“精益揚(yáng)帆”本科實(shí)習(xí)生操作技能競賽在南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院開賽。來自22家醫(yī)院的111名“準(zhǔn)護(hù)士”,組成37支代表隊(duì)同臺(tái)競技,一展風(fēng)采。
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“‘患者’出現(xiàn)休克癥狀!安置‘患者’體位,為‘患者’調(diào)高氧流量、立即查看生命體征、報(bào)告醫(yī)生!”模擬診室里,應(yīng)急搶救正在進(jìn)行。記者在比賽現(xiàn)場看到,3位選手分工協(xié)作,一位為“患者”查體、做心電同時(shí)緩解緊張情緒,另外2位選手則進(jìn)行配藥、留置針輸液等操作。
據(jù)悉,本屆競賽設(shè)置3個(gè)平行賽道,比賽形式包括單人賽和團(tuán)體合作,通過精心的案例設(shè)計(jì)還原真實(shí)臨床醫(yī)療環(huán)境,全面考察選手的實(shí)踐操作、應(yīng)急處理、臨床思維、人文溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在比賽過程中,裁判還會(huì)“臨時(shí)”下發(fā)任務(wù),要求選手必須盡快作出決策。
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“我們團(tuán)隊(duì)賽的題目是一名‘患者’突然出現(xiàn)呼吸困難、咯血600毫升。如何應(yīng)對(duì)緊急狀況,非常考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)在最短時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范操作?!蹦厢t(yī)大護(hù)理學(xué)院大四學(xué)生牛旭茹在比賽結(jié)束后稍緩了一口氣。她告訴記者,比賽情境跟臨床上會(huì)真實(shí)發(fā)生的情況差不多。經(jīng)過這次比賽的訓(xùn)練,她對(duì)護(hù)理操作更加熟練了,特別是在如何處理緊急情況上會(huì)掌握得更加到位。
記者了解到,37支代表隊(duì)中,除了來自南醫(yī)大各附屬醫(yī)院和江蘇省內(nèi)其他實(shí)習(xí)醫(yī)院的隊(duì)伍,還有上海第一人民醫(yī)院、上海長征醫(yī)院、北京空軍特色醫(yī)學(xué)中心3家醫(yī)院的4支代表隊(duì)。參賽的22家醫(yī)院都是南京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的實(shí)習(xí)基地。南醫(yī)大護(hù)理學(xué)院院長許勤告訴記者,“同學(xué)們?cè)谫悎錾铣浞终宫F(xiàn)了護(hù)理專業(yè)的精度、溫度與深度,比賽結(jié)果出來后,同學(xué)們回到各自的實(shí)習(xí)醫(yī)院會(huì)做復(fù)盤和改進(jìn)。我們也會(huì)通過比賽的整體情況來看實(shí)習(xí)點(diǎn)的帶教水平,后續(xù)在實(shí)習(xí)點(diǎn)的安排上也會(huì)綜合考量?!?/p>
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本次競賽總裁判長、江蘇省護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長兼秘書長吳金鳳認(rèn)為,此次競賽為護(hù)理學(xué)子搭建了切磋技藝、交流互鑒的實(shí)踐平臺(tái),為大健康理念下護(hù)理人才的培養(yǎng)提供了可參考范式。
南京醫(yī)科大學(xué)副校長沈歷宗表示,“本屆競賽在南醫(yī)大第一附屬醫(yī)院舉辦,院校深度融合,讓同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的醫(yī)療環(huán)境中錘煉應(yīng)急處理能、臨床思維和人文溝通能力。希望通過‘以賽促學(xué)、以賽促教’的模式,進(jìn)一步打通院校協(xié)同育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),將前沿的臨床的崗位需求對(duì)接到人才培養(yǎng)過程中,持續(xù)提升護(hù)理教育的針對(duì)性與前瞻性?!?/p>
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王赟
少年志編輯 劉夢琦
校對(duì) 陶善工