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　　從教近三十載，毛明清始終堅(jiān)持“德育并舉”的教學(xué)理念，將思想政治教育工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，努力將技術(shù)報(bào)國(guó)的理想信念根植學(xué)生心田。他將“理實(shí)一體化”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等新的教學(xué)模式應(yīng)用于日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操技能，而非“讀死書(shū)”。他緊盯產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿和行業(yè)企業(yè)需求，積極探索產(chǎn)教融合，推動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)模式改革，先后推行項(xiàng)目化教學(xué)模式改革、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、德國(guó)“雙元”制試點(diǎn)等，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升注入創(chuàng)新動(dòng)力。 

　　毛明清說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流水就要求教師持續(xù)學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝。