揚州大學(xué)醫(yī)學(xué)院：醫(yī)智助新苗 家網(wǎng)筑心防
來源： 紫牛新聞
2025-07-22 18:53:00
圖為“家庭教育百村萬戶師生行”實踐團在翠崗花園社區(qū)黨群服務(wù)中心前合影（李萌 供圖）
人工智能正深刻重塑青少年成長環(huán)境，其對身心健康、認(rèn)知發(fā)展及社會適應(yīng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，已成為當(dāng)下教育不可回避的核心議題。近日，揚州大學(xué)醫(yī)學(xué)院“家庭教育百村萬戶師生行”實踐團走進揚州翠崗花園社區(qū)，聚焦人工智能時代下青少年心智健康問題與家庭教育模式的創(chuàng)新。
圖為蔡雨彤和沈子軒同學(xué)在幫助孩子們進行消毒包扎操作（徐可欣 供圖）
科技潤心·培育理性新苗
活動伊始，同學(xué)們踴躍分享 AI 使用體驗?！拔曳浅Ｏ矚g使用AI幫助完成作業(yè)，又快又準(zhǔn)！“小陳同學(xué)的話引發(fā)了共鳴，團隊成員封雅玥由此精準(zhǔn)切入主題，系統(tǒng)闡述了人工智能技術(shù)在輔助學(xué)習(xí)、知識整合等方面的積極作用（如個性化規(guī)劃、智能錯題分析），同時客觀剖析其雙刃劍效應(yīng)，以通俗易懂的語言分析了過度依賴可能導(dǎo)致“信息圍墻”、思維惰性、社交疏離等潛在風(fēng)險，引導(dǎo)青少年樹立科學(xué)、理性、節(jié)制的科技應(yīng)用觀。
圖為封雅玥同學(xué)為社區(qū)孩子們進行人工智能講座（項筱 供圖）
青AI無界·筑牢心智防線
“情景劇里面的樂樂簡直就是我自己，以后再也不信網(wǎng)上那些‘輕松提分’的騙術(shù)了。”小張同學(xué)看完網(wǎng)絡(luò)依賴警示情景劇后感嘆道。團隊成員生動演繹了青少年依賴AI所引發(fā)的身心健康問題與家庭矛盾，并以現(xiàn)實案例強化風(fēng)險防范意識，有效強化了小朋友們的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險甄別與防范意識，倡導(dǎo)健康用網(wǎng)理念。
圖為沈子軒、李萌和封雅玥同學(xué)在演繹情景?。楏?供圖）
杏林育苗·共筑健康未來
“瞧這模型，孩子一下就懂了病毒的可怕！連傷口包扎都學(xué)得有模有樣！”小雨媽媽小雨媽媽在“AI賦能健康體驗區(qū)”贊不絕口。在團隊成員楊家美和蔡雨彤同學(xué)的指導(dǎo)下，孩子們用彩色橡皮泥制作病毒模型，如用紅色代表病毒核心，插上牙簽?zāi)M刺突蛋白。隨后，家長與孩子扮演“醫(yī)生”與“患者”，通過模擬小傷口處理場景，學(xué)習(xí)消毒包扎手法，普及基礎(chǔ)衛(wèi)生防護知識。這一過程將抽象醫(yī)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐體驗，深化理解的同時增進了親子默契。
圖為團隊成員與社區(qū)小朋友的合影（李萌 供圖）
講座構(gòu)建理論根基，情景劇激發(fā)情感共鳴，游戲錘煉實踐能力，共同提升青少年對AI技術(shù)的理性認(rèn)知水平及網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險甄別能力，顯著促進親子深度溝通與協(xié)作效能，為家庭教育注入科技時代的新動能。
圖為孩子們制作的“病毒球”模型（封雅玥 供圖）
“孩子們非常開心，他們都說學(xué)到了很多關(guān)于人工智能和醫(yī)學(xué)的新知識?！鄙鐓^(qū)服務(wù)員連連稱贊道，很多家長活動后也表示，“孩子說回家就要嚴(yán)格要求自己，不再過度使用AI去寫作業(yè)了?！北敬位顒右哉邔?dǎo)向為綱領(lǐng)，將前沿教育理論轉(zhuǎn)化為通俗實踐方案，實現(xiàn)家庭教育理念的精準(zhǔn)“滴灌”。未來團隊將持續(xù)深化“百村萬戶”行動，推動AI賦能教育的安全范式深入城鄉(xiāng)家庭，為青少年全面發(fā)展筑牢根基。
供稿 李萌 余璐
指導(dǎo)老師 左紅梅 彭程
校對 陶善工