十年教學創(chuàng)新匯聚蘇州，第十屆高等教育創(chuàng)新年會聚焦AI時代的育人重構(gòu)
來源： 紫牛新聞
2025-05-20 16:43:00
當人工智能加速涌入課堂，教育的本質(zhì)是否正在被重塑？5月15日至18日，第十屆高等教育創(chuàng)新年會暨第十屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽在蘇州西交利物浦大學舉辦，吸引了近400位國內(nèi)外知名教育專家、學者、教師和產(chǎn)業(yè)界代表共同探討人工智能如何重構(gòu)教育生態(tài)，回應技術(shù)加速帶來的教學變革與治理挑戰(zhàn)。
西安交通大學校長張立群院士（下圖）在主旨演講中強調(diào)：“面對全球技術(shù)競速浪潮，高等教育肩負著破局突圍的使命，推動技術(shù)動能轉(zhuǎn)化為育人勢能。西安交通大學積極適應人工智能的探索與挑戰(zhàn)，一直處于人工智能領(lǐng)域研究與應用的最前沿?！?/p>
自2017年起，西安交通大學率先布局人工智能人才培養(yǎng)，創(chuàng)辦人工智能拔尖人才培養(yǎng)試驗班，并于2018年招收首屆本科生，成為全國最早開展人工智能本科教育的高校之一。2019年，學校正式設(shè)立全國首批人工智能本科專業(yè)。依托優(yōu)質(zhì)教育資源和高水平科研平臺，西交大不斷深化教育教學改革，著力培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域領(lǐng)軍人才。
西交利物浦大學執(zhí)行校長席酉民教授（下圖）指出： “教育不能變成AI主導的教育，而必須是由人主導、AI作為工具的教育，教育的本質(zhì)依然是‘人’的成長?！彼麖娬{(diào)，盡管人工智能可以賦能各行各業(yè)，但教育的關(guān)鍵價值始終不能被技術(shù)取代。
“如果我們?nèi)耘f以知識傳授為教育的主要方式，那么人工智能比人做得更好，教育的意義將大幅削弱。因此，未來教育的課程體系、培養(yǎng)方案、教學方法都必須基于對‘未來需要什么樣的人才’的重新認知，構(gòu)建一個興趣驅(qū)動、個性化、社會化、生態(tài)化的終身學習平臺?！?/p>
廈門大學教育研究院教授鄔大光指出：“教育的真正變革不在口號、制度和平臺，而在每一堂課中老師如何教、學生如何學?！彼麖娬{(diào)，人工智能時代的教育改革必須落實到真實的教學實踐中。
在本學期課堂中，鄔大光教授組織了博士生進行教學方式偏好測試。第一次投票中，28名學生中有22人更偏好傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學方式，僅6人選擇AI互動式教學；第二次測試中，選擇后者的僅剩3人。這一結(jié)果促使他深入反思學生的學習習慣與AI素養(yǎng)問題，并呼吁重構(gòu)符合人機協(xié)作時代的新教學原則。
科大訊飛集團公司副總裁方明介紹了企業(yè)在人工智能時代賦能人才培養(yǎng)的具體實踐：“集團目前正積極推進人工智能產(chǎn)業(yè)學院的建設(shè)，探索‘政校企’多元協(xié)同育人模式，從而實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合，推動AI技術(shù)與教育場景全面結(jié)合。圍繞這一目標，訊飛構(gòu)建了包括產(chǎn)學研融合創(chuàng)新中心、人才培養(yǎng)中心、教師發(fā)展中心和工程實踐中心在內(nèi)的四大支撐體系，并根據(jù)各高校的實際情況，因地制宜打造特色化專業(yè)群，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高校人才培養(yǎng)提供系統(tǒng)解決方案?！?/p>
十年回顧與展望：AI時代的跨學科教育堅守
據(jù)悉，自2016年起，西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽已舉辦十年。本屆大會特別設(shè)置了“AI時代的未來教育創(chuàng)新者”圓桌論壇，邀請了四位來自歷屆大賽的醫(yī)學、人文社科、建筑設(shè)計與經(jīng)濟管理等不同學科領(lǐng)域的一線教學創(chuàng)新者與大賽發(fā)起人張曉軍教授共同展開了跨學科對話。
已83歲高齡的吉林大學第一醫(yī)院主任醫(yī)師、內(nèi)科教授遲寶榮直言：“無論技術(shù)多先進，醫(yī)學永遠不能出差錯，醫(yī)生必須親自看病人。醫(yī)生的善意與專業(yè)性不可被替代，AI在輔助判斷之外，更需尊重醫(yī)患關(guān)系中脆弱的信任機制。”
黃岡師范學院外國語學院教授張薇薇指出，AI學習速度快，但人的思辨能力才是教育不可讓渡的底層邏輯；湖南大學建筑與規(guī)劃學院副教授黃茜也強調(diào)，教育是貫穿人生的事，AI時代更需要情感的流動、信仰的支撐和身體與世界的摩擦感。大連交通大學經(jīng)濟管理學院副教授李娜提醒道：“AI的便利很容易讓人陷入‘甜蜜沼澤’，教師應引導學生善用技術(shù)，保持主體意識?！?/p>
本屆年會還舉辦了《西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽十年》紀錄片首映。影片通過鏡頭記錄了十年來教學創(chuàng)新者們的真實故事與實踐探索，用細膩而動人的畫面詮釋：教學創(chuàng)新是平凡者的接力，是星火燎原的過程。
會上發(fā)布了西浦大賽十年影響力報告，并正式啟動第十一屆西浦大賽。本屆年會還通過前置平行工作坊、教學創(chuàng)新研討會和教師發(fā)展工作相關(guān)活動等多元化形式，系統(tǒng)呈現(xiàn)高等教育的創(chuàng)新成果和實踐案例。同期，高校教師發(fā)展中心可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟第八屆理事大會順利收官。
西浦首席教育官、未來教育學院執(zhí)行院長張曉軍教授認為：“教育不應脫離‘人’的視角。情緒管理、自我激發(fā)、思維路徑，這些成長的本質(zhì)無法交給AI。人機合作的真正支點，是學生能否借助AI去解決真實的問題。”
第十屆高等教育創(chuàng)新年會由西交利物浦大學主辦，西浦領(lǐng)導與教育前沿院（ILEAD）承辦。
揚子晚報/紫牛新聞記者 顧秋萍 通訊員 金曉艷 寇博
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