高春英是金湖縣特殊教育學(xué)校教師,今年獲選2025江蘇教師年度人物。
“等待”,是高春英特教生涯的日常。31年來,她日復(fù)一日地等待和陪伴著發(fā)育遲緩的孩子。教自閉癥孩子明白“這是什么”,她天天把孩子的手放在自己的臉上,一遍遍地說:“這是眼睛,老師會(huì)用眼睛笑哦!”教唐氏綜合征孩子系鞋帶,她把鞋帶染成紅、綠兩色,編成口訣:“小紅鉆山洞,小綠跟上來?!彼眠@種方式幫助多名智力殘障兒童掌握生活和勞動(dòng)技能。高春英在這種“等待”中逐步感悟出培智教育的生活化教學(xué)方式,從此鉆進(jìn)了“生存和生活教育”的研究里,相關(guān)成果獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
近10年,高春英堅(jiān)持站在送教上門一線,開展全縣普查調(diào)研,確定送教對(duì)象,組織送教團(tuán)隊(duì),研究送教內(nèi)容和方法。她將課堂搬進(jìn)學(xué)生的家,量身定制“幸福課堂”,給特殊家庭帶來了點(diǎn)滴希望。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校前后共對(duì)40名重度殘障兒童進(jìn)行送教工作,其中8名孩子經(jīng)過輔導(dǎo)后有了明顯進(jìn)步,先后走進(jìn)了特校大門。
“從事培智教育,確實(shí)像陪著蝸牛散步?!备叽河⒁浴皻堈虾⒆油硇腋!睘槌跣?,用極致的耐心守護(hù)著特殊兒童。31年來,她在特教路上默默行走,身后留下一串串帶著溫度的腳印和無數(shù)正在綻放的花朵。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王赟
視頻 劉夢(mèng)琦 吳偉龍
校對(duì) 朱亞萍