發(fā)明AI智能生態(tài)魚缸，天一學(xué)子斬獲金牌
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-09-12 19:55:00
近日，在2025年世界職業(yè)院校技能大賽人工智能賽道高中組，江蘇省天一中學(xué)陳藝琳 、張?jiān)埔?、胡蘇浩宇、 焦一楨以小組第一全國(guó)第二的優(yōu)異成績(jī)勇奪金牌。
9月5日上午，2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽人工智能賽道開(kāi)幕式在中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心舉行。本屆大賽以“技炫青春 能創(chuàng)未來(lái)”為主題，人工智能賽道為今年新增賽道，旨在大力推進(jìn)人工智能技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，全面提升相關(guān)專業(yè)學(xué)生的綜合能力。該賽道爭(zhēng)奪賽吸引了來(lái)自全國(guó)30個(gè)省區(qū)市366支參賽隊(duì)伍，以及來(lái)自俄羅斯、哈薩克斯坦等多個(gè)國(guó)家隊(duì)伍參賽。
天一學(xué)子的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目“智伴魚優(yōu)”—AI智能生態(tài)魚缸項(xiàng)目，基于國(guó)產(chǎn)開(kāi)源RISC-V架構(gòu)的開(kāi)發(fā)板，融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、環(huán)境生物學(xué)與人工智能技術(shù)，構(gòu)建具備魚缸實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)預(yù)警、智能控制及人文情感交互功能的生態(tài)適應(yīng)系統(tǒng)。AI智能生態(tài)魚缸解決了傳統(tǒng)魚缸依賴人手動(dòng)經(jīng)驗(yàn)管理，存在水質(zhì)不穩(wěn)定、功能單一、維護(hù)成本高、場(chǎng)景動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換難和慢等痛點(diǎn)，顯著提升了魚類成活率、增強(qiáng)了人與魚缸互動(dòng)產(chǎn)生的情緒價(jià)值，適用于養(yǎng)老院、家庭、學(xué)校、醫(yī)院、辦公場(chǎng)所等場(chǎng)景。
AI智能生態(tài)魚缸項(xiàng)目參賽從2025年7月8日完成組建團(tuán)隊(duì)及報(bào)名，到2025年9月6日完成比賽共歷時(shí)2個(gè)月。團(tuán)隊(duì)成員均來(lái)自于原課程開(kāi)設(shè)期間4個(gè)項(xiàng)目組的最優(yōu)秀者，在整個(gè)備賽過(guò)程中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了從項(xiàng)目開(kāi)題起步，到查閱技術(shù)文獻(xiàn)、補(bǔ)充學(xué)習(xí)軟硬件知識(shí)，再到設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)、編寫代碼、測(cè)試，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的方案推倒重來(lái)，PPT講稿改了又改，演講排練一次又一次，學(xué)生成長(zhǎng)日新一日，極大地鍛煉了解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神。
獲獎(jiǎng)學(xué)生陳藝琳說(shuō)：“我們的項(xiàng)目“智伴魚優(yōu)——基于RISC-V與AI大模型的智能生態(tài)魚缸”，始于高一下學(xué)期馮丹沁老師組建的‘以DeepSeek為基礎(chǔ)的AI智能魚缸’選修課。在課程中，我們初步接觸了Debian系統(tǒng)、Python編程，更重要的是體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的智慧與力量。暑假伊始，馮老師便帶領(lǐng)我們投入這場(chǎng)比賽的籌備中。從研讀項(xiàng)目介紹起步，到查閱技術(shù)文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)硬件知識(shí)，再到設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)、編寫代碼，每一步都是挑戰(zhàn)，每一步也都令人成長(zhǎng)。我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的方案推倒重來(lái)，PPT與講稿改了又改，演講排練直至喉嚨沙啞。正如我們一直堅(jiān)信的那句話：‘Practice makes perfect’，努力從不會(huì)辜負(fù)堅(jiān)持的人。本項(xiàng)目首次將RISC-V開(kāi)發(fā)板融入魚缸控制系統(tǒng)，并結(jié)合AI大模型技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程監(jiān)控、自動(dòng)喂食、自動(dòng)換水、生態(tài)系統(tǒng)自適應(yīng)和人機(jī)情感交互等一系列功能。它不僅是一個(gè)科技產(chǎn)品，更是一個(gè)面向養(yǎng)老院、學(xué)校等真實(shí)場(chǎng)景的溫暖陪伴解決方案。”
胡蘇浩宇說(shuō)：“這次帶著智能魚缸項(xiàng)目拿金獎(jiǎng)，最想感謝學(xué)校的支持 —— 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、提供硬件設(shè)備，讓我能把編程想法變成實(shí)際系統(tǒng)。特別感謝馮老師帶隊(duì)：從項(xiàng)目規(guī)劃到答辯準(zhǔn)備，全程幫我梳理思路、把控節(jié)奏；還有周老師，在代碼調(diào)試關(guān)鍵期，陪我排查開(kāi)發(fā)板與服務(wù)器的通信問(wèn)題，熬夜解決 MCP 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)bug。這份榮譽(yù)，是學(xué)校支持、老師幫助的結(jié)果。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)朝著軟件工程師的目標(biāo)努力，在技術(shù)開(kāi)拓出屬于自己的精彩篇章?！?/p>
焦一楨說(shuō)：“作為本項(xiàng)目的硬件工程師，能夠參與‘智伴魚優(yōu)’AI智能生態(tài)魚缸的研發(fā)并榮獲金牌，我深感榮幸。我們基于國(guó)產(chǎn)RISC-V開(kāi)發(fā)板，成功實(shí)現(xiàn)了傳感器數(shù)據(jù)采集、邊緣計(jì)算與執(zhí)行器控制的深度融合，攻克了硬件穩(wěn)定性與實(shí)時(shí)性等多個(gè)難題。這份榮譽(yù)不僅屬于我個(gè)人，更屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力與協(xié)作。未來(lái)我將繼續(xù)深耕開(kāi)源硬件與智能物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，探索更多技術(shù)突破與應(yīng)用可能?！?/p>
張?jiān)埔碚f(shuō)：“這次比賽是我第一次參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我收獲了很多。特別是在賽前準(zhǔn)備的時(shí)候讓我懂得了成功的項(xiàng)目展示必須嚴(yán)格圍繞賽事要求展開(kāi)。在講述中需要摒棄了一些天馬行空的想法，學(xué)會(huì)精準(zhǔn)聚焦——精心設(shè)計(jì)的PPT并非信息的堆砌，其核心在于邏輯清晰地‘講好故事’。同時(shí)它也讓我get到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力：一群人在朝著一個(gè)目標(biāo)努力的過(guò)程很充實(shí)?！?/p>
教練馮丹沁老師用“機(jī)遇”與“歷練”總結(jié)了本次比賽。馮老師表示，人工智能進(jìn)校園是教育部大力支持的項(xiàng)目，恰逢此次比賽新增人工智能賽道，天一中學(xué)抓住了這個(gè)機(jī)遇，成為第一批在中小學(xué)教育探索人工智能的學(xué)校。除此之外，好成績(jī)的取得也離不開(kāi)四位學(xué)生日以繼夜地投入時(shí)間與心力，他們?cè)跉v練中成長(zhǎng)，最終蛻變。
周暢老師表示，同學(xué)們的成功來(lái)自多方面的因素的共同作用。首先是同學(xué)們自身的興趣和能力，四位各自的興趣與能力不同又能很好地團(tuán)結(jié)協(xié)作，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。此外，老師家長(zhǎng)們也貢獻(xiàn)了很多力量，從所有衣食住行的安排，到邀請(qǐng)多方專家與共同指導(dǎo)，再到日日夜夜的排練與PPT修改打磨。有這樣的環(huán)境支持，同學(xué)們應(yīng)該感到很幸運(yùn)。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 陶善工