快快評(píng)｜讓“老師”成為崇高精神的認(rèn)同
來(lái)源： 現(xiàn)代+
2025-09-11 18:52:00
“我是百萬(wàn)富翁又怎么樣呢？”“我希望最后一口氣是在講臺(tái)上呼出的?！薄跋螺呑?，我還要當(dāng)老師?！庇质且荒杲處煿?jié)，我們?cè)俅伪蝗~連平老師的話深深擊中。重溫葉連平老師感人肺腑的話語(yǔ)，我們不禁思考：在這個(gè)稱謂背后，承載著怎樣的重量與榮光？
葉連平老師用一生詮釋了“老師”二字的真諦。97歲高齡仍堅(jiān)守三尺講臺(tái)，扎根鄉(xiāng)村教育一線數(shù)十載，退休后自費(fèi)創(chuàng)辦“留守未成年人之家”，免費(fèi)為孩子們補(bǔ)習(xí)功課。葉老師曾說(shuō)：“我的時(shí)間不多了，我要搶時(shí)間為孩子們多上一節(jié)課?！边@不是一句普通的工作感言，而是一位教育者用生命寫(xiě)就的誓言。
“老師”這兩個(gè)字，不該只是講臺(tái)上的身份，真正如葉連平老師般，將教育視為使命者，才配得上“老師”這一神圣稱呼。
教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師則是這塊基石的鑄造者。我們需要更多像葉連平老師這樣的教育者，更需要一套真正“識(shí)良駒、護(hù)棟梁”的社會(huì)機(jī)制。各級(jí)政府和教育部門應(yīng)當(dāng)改善教師待遇，提供專業(yè)發(fā)展支持，同時(shí)建立更科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系。不僅要把“尊師重教”寫(xiě)在文件里，更要落實(shí)在細(xì)處，讓每一位老師的付出都不被辜負(fù)。
今天，我們致敬葉連平老師，也致敬所有真正熱愛(ài)教育事業(yè)的老師們。愿“老師”二字不再只是一個(gè)職業(yè)標(biāo)簽，而成為社會(huì)對(duì)一種崇高精神的價(jià)值認(rèn)同。當(dāng)我們呼喚“老師”時(shí)，呼喚的是知識(shí)、是美德、是希望，更是這個(gè)民族未來(lái)的樣子。
葉連平老師用一生證明：教育不是犧牲，而是獲得；不是負(fù)擔(dān)，而是喜悅。真正熱愛(ài)教育的人，從不是“燃燒自己照亮別人”的悲劇英雄，而是在教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了生命最大價(jià)值的幸福之人。這或許正是“老師”二字最動(dòng)人的內(nèi)涵。
現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+評(píng)論員 槿色涼秋